加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。這是我們高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)黨的十六大精神，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求。
一、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是時(shí)代的需要。未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，
是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。目前，我國(guó)18歲以下的未成年人約有3.67億。他們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。
未成年人是國(guó)家的未來(lái)，加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育，是關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的大事。當(dāng)前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人與人的關(guān)系在很大程度上通過(guò)商品貨幣關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。不少人沉入了急功近利的漩渦，在“向錢看”的誘使下勞碌與奔波，存在著商品拜物教和貨幣拜物教滋生的條件。處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的人們，尤其是世界觀、人生觀尚未定型的青少年學(xué)生，在資本主義腐朽思想的侵蝕下，很容易產(chǎn)生拜金主義、享樂(lè)主義、存在主義、實(shí)用主義和極端個(gè)人主義。對(duì)金錢狂熱追求與盲目崇拜，極易導(dǎo)致物欲橫流、金錢至上、道德淪落、文化失重的結(jié)果。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的交換原則，逐漸滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，種種丑惡現(xiàn)象也沉渣泛起，危害青少年身心健康的東西屢禁不止。很多人特別是青少年學(xué)生，經(jīng)受不住社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的精神陣痛，出現(xiàn)了國(guó)家、集體觀念淡薄，責(zé)任感降低，并開(kāi)始對(duì)社會(huì)主義前途發(fā)生困惑和動(dòng)搖。這種現(xiàn)象如果任其發(fā)展下去，就會(huì)使黨和國(guó)家最終變質(zhì)，走向社會(huì)主義的反面。要澄清這些是非問(wèn)題，必須進(jìn)行深層次的思想政治工作。
二、擺正教育者與未成年人位置關(guān)系的契機(jī)。我們?cè)谒枷胝喂ぷ髦黧w客體的關(guān)系上，通常把教育者看作是實(shí)施教育的主體，在思想政治工作過(guò)程中起主導(dǎo)作用，而受教育的未成年人，是接受宣傳灌輸?shù)目腕w或受體。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著商品經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)在要求的那種自主性趨勢(shì)的強(qiáng)化，他們的自主意識(shí)、民主意識(shí)、平等意識(shí)、參與意識(shí)也隨之增強(qiáng)。使他們不甘心于或不滿足于在教育中單純地充當(dāng)客體的角色，而要求取得與教育者平等的地位。應(yīng)該說(shuō)這種變化是一種時(shí)代的進(jìn)步，這種變化要求我們對(duì)過(guò)去的習(xí)慣做法和對(duì)主客體的認(rèn)識(shí)重新予以審視和定位。我們應(yīng)該從這個(gè)變化中得到警醒：不管形勢(shì)如何變化，群眾觀點(diǎn)不能丟。
三、未成年人的平等參與是提高思想政治工作活力的有效途徑。鼓勵(lì)未成年人參與思想政治工作是我們的光榮傳統(tǒng)，也是政治民主的生動(dòng)體現(xiàn)。思想政治工作要有源源不斷的活力，就必須最大限度地吸引他們自覺(jué)參與。未成年人自覺(jué)參與的過(guò)程，是思想政治工作與青少年能動(dòng)地相結(jié)合的過(guò)程。這是因?yàn)榻逃龑?duì)象能否接受教育，既取決于思想政治工作者能否運(yùn)用真理和人格的力量，又取決于教育對(duì)象自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我改造的積極性之有無(wú)。后者又始終是思想政治工作的難題。而解決這一難題的根本辦法，在于堅(jiān)持群眾路線，依靠群眾的智能和力量，真正做到“從群眾中來(lái)、到群眾中去”，把廣大未成年人參與的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使之成為確保思想政治工作的有效性的一種機(jī)制，使之成為思想政治工作的活力源頭。
四、未成年人對(duì)教育認(rèn)同的程度是檢驗(yàn)工作效果的標(biāo)準(zhǔn)。思想政治工作對(duì)未成年人所產(chǎn)生的作用和效果的程度，決定了他們對(duì)教育認(rèn)同的程度。一般地說(shuō)，我們?cè)趯?duì)待標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)上是正確的，但有時(shí)在實(shí)際的操作過(guò)程中往往又背離了這一標(biāo)準(zhǔn)。我們有時(shí)往往過(guò)分重視上級(jí)的認(rèn)可，而不太注意群眾的認(rèn)同。在實(shí)際操作中搞大呼隆、一陣風(fēng)，把功夫下在出招數(shù)、出經(jīng)驗(yàn)以吸引上級(jí)的眼球上，形成政治教育中的浮夸風(fēng)。其根子在于工作的指導(dǎo)思想上出了偏差，同時(shí)也是脫離群眾以自我為中心的體現(xiàn)。 （王剛）
特約編輯：張慶德
