重點提示
近日來，杭州各大高校新生已經(jīng)陸續(xù)入學(xué)。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，有些送孩子來杭上學(xué)的家長，竟然留下來了沒回去———他們要給孩子“陪讀”。
擔心子女太“自由”，是家長們決意陪讀的一個重要因素。因為這個，下沙大學(xué)城旁邊還形成了一個獨特的“陪讀村”。
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現(xiàn)象
小村有數(shù)十陪讀家長
來自西安的岳女士，是本月初來到杭州的，她在下沙上沙村租了一間房開始了“陪讀”，在旁邊學(xué)校讀英語專業(yè)大二的女兒，每天回家吃飯，晚上回宿舍睡覺。
岳女士以前是家庭主婦，丈夫經(jīng)商。岳女士說，雖然女兒自理能力不錯，但還是擔心她營養(yǎng)不好、過早談戀愛……種種擔心，盡管孩子已獨立過了大一，但那份牽腸掛肚的心情卻不見減弱。
更“嚴重”的是，今年，小兒子考上了上海一所高校，“分不開身”的岳女士只好決定：丈夫?qū)I(yè)務(wù)移到上海陪兒子讀書，自己到杭州陪女兒讀書。
事實上，據(jù)上沙村負責(zé)人介紹，目前該村有300多戶出租戶，其中絕大部分是學(xué)生自己租來考研等，但有數(shù)十戶都是家長在這里陪讀的。他們中間，遠的來自內(nèi)蒙古，四川、重慶、湖北，近的來自金華、溫州、寧波……
學(xué)校特殊會議上，陪讀家長淚長流
其實，針對越來越嚴重的陪讀現(xiàn)象，開學(xué)前，下沙一所高校還專門召開了一個特殊會議———邀請近20名陪讀家長聊聊“陪讀”。沒想到，參加的家長個個一肚苦水，有的說著說著便哽咽淚流。
內(nèi)蒙古的王新陪讀近三年，是“陪讀村”時間最長的一個，也是陪讀家長們最羨慕的一個———因為陪讀的早，所以孩子沒有留級。大一時，孩子成績幾門不及格，她趕緊提前退休，于2001年10月來杭陪讀。
同她一樣，在該校陪讀的近20名家長，都是因為孩子面臨被退學(xué)或留級，從全國各地趕來的。陪讀的絕大部分都是母親，年齡在50歲左右，其中年紀最大的，是一位77歲的老人，他來是為孫子陪讀。
據(jù)學(xué)校介紹，這些被陪讀的孩子，90%都是迷上網(wǎng)絡(luò)的緣故，導(dǎo)致成績一落千丈。以至有的家長把網(wǎng)絡(luò)稱為“電子海洛因”。
■困惑
當年的好兒子，現(xiàn)在網(wǎng)吧一呆就是20多天
采訪中，家長都表現(xiàn)出了極大的困惑：孩子在高中時成績都很優(yōu)秀，年年拿獎學(xué)金，當初是被敲鑼打鼓送到大學(xué)來的，為什么上大學(xué)后就變樣了？
來自重慶的黃文和丈夫來杭陪讀前，曾經(jīng)有整整一個月找不到兒子，后來在網(wǎng)吧里找到了兒子；而王華也是因為聽說兒子成績差，到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)：當時零下2℃的天氣，兒子已經(jīng)在網(wǎng)吧呆了20多天……
面對變樣的孩子，他們感到無能為力�！艾F(xiàn)在大學(xué)鼓勵孩子自主，但總有些自制能力不強的�，F(xiàn)在大學(xué)只要學(xué)習(xí)好，其他好像都不管。學(xué)習(xí)差了，就讓留級或回家�！币晃患议L這樣說。
采訪中，“陪讀家長們”說，他們最大的心愿，就是“讓孩子順利地讀完大學(xué)，我們的任務(wù)也算完成了。”
孩子無奈，被動接受
對家長含辛茹苦的陪讀，孩子們似乎并不領(lǐng)情，不少被“陪”的學(xué)生承認自己實際是處于一種無可奈何、被動接受的狀態(tài)。
來自內(nèi)蒙古的張崢岫就說：“從小到大，一直是在媽媽的嘮叨和爸爸的斥責(zé)中長大的，之所以報考外地的大學(xué)，就是想脫離父母的束縛和庇護，過上自由自在的大學(xué)生活。沒想到，我媽非要跟著來，還想在杭州買房子。我大概永無出頭之日了，想起來就夠恐怖的！”
來自江蘇的黃萌同學(xué)則說：“母親來杭州陪讀，是她不放心我，但她干涉我交男友，我不能接受�！�
“我覺得跟同學(xué)們的距離越來越遠，很希望自己能回歸到同學(xué)當中去，跟大家過同吃同住的集體生活。但我又不敢向父母提出回校住宿的要求，這樣父母一定會不開心的，畢竟他們?yōu)槲腋冻隽颂嗟男难�。”一個被父母陪了3年的大學(xué)生說。
■專家
大學(xué)階段很關(guān)鍵
應(yīng)“逼”著孩子成熟
“家長陪讀，過度保護孩子，這對于一些有性格缺陷的孩子來說，無疑是惡性循環(huán)。”浙江傳媒學(xué)院心理咨詢中心姚老師認為：對于那些有性格缺陷的孩子來說，同樣可以在學(xué)校得到后天糾正。
而中國計量學(xué)院張老師也認為，父母單純地從生活方面對大學(xué)生備加呵護，從長遠來講對現(xiàn)在的大學(xué)生沒有多大的好處。這樣不但不會讓大學(xué)生得到最好的教育，反而讓他們的依賴思想加重，延長他們通向成功的路。
張老師說，大學(xué)階段正是孩子社會心理成型的關(guān)鍵時期，應(yīng)由社會“逼”著大學(xué)生逐漸成熟。吃飯、睡覺等大學(xué)生活，本身也是社會教育的組成部分，家長陪讀必然占用孩子與同學(xué)交流的時間，這將推遲其心理的成熟。
部分在杭高校學(xué)生處工作人員告訴記者，學(xué)校對本屆大一新生加大了管理力度，不歡迎家長前來陪讀。（李蘇明 李佳佳 姜勝利）
編輯：宋曉敏
