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為子女成家了，就出現(xiàn)老人守“空巢”的現(xiàn)象。而進入暑假后，父母都去上班的很多孩子也將加入獨守“空巢”的大軍中。對此，有關兒童心理專家認為，如果父母不重視孩子的“空巢”現(xiàn)象，這會讓孩子“守”出病來。
今年剛剛8歲的濤濤開學就上3年級了。即將開始的暑假由于父母都忙著上班沒有時間照料他，就
商量著把小濤濤放在家里。讓他自己呆在家里看電視、玩游戲。象小濤濤這樣的孩子還有許多。暑假即將開始了，據(jù)記者對家中有上中小學孩子的家庭的隨機調(diào)查顯示：70%以上孩子將選擇每天在家看電視，只有不到10%的孩子能利用這段假期主動復習或自學新知識，也有很多孩子坦言想泡在網(wǎng)上玩游戲。
對于這種現(xiàn)象，東北師大兒童心理教育專家李曉明教授認為，現(xiàn)在的孩子有主意卻缺乏理性，自覺性較差，當學習壓力和紀律約束一下子消失時，有的孩子會過度放松，惰性滋長，學業(yè)荒疏，甚至干些出格的事；還有的孩子，會產(chǎn)生不安、焦慮或恐懼等情緒，這些都成了自然而然的事情。
防止孩子獨守“空巢”無所事事，讓孩子好好地過個暑假，李曉明教授給家長、社會出了這樣幾個主意。
主意一：建議家長無論工作多忙，家長每天至少花上半小時和孩子聊天；雙休日帶孩子去探親訪友或者陪孩子去圖書館讀書學習。
主意二：建議社區(qū)利用社區(qū)資源，組織針對性很強的活動，比如短途旅游、書畫賽、卡拉OK歌唱比賽等等，活動頻率最好能夠高點，給孩子一個最近的舞臺。
主意三：建議學校中小學校在放暑假之后，閑置的操場、圖書館、活動中心可以利用起來，采用老師輪流值班的方式給孩子一個很好的娛樂、學習場所�；蛘邔W校和社區(qū)聯(lián)手，共同為孩子營造一個很好的學習、娛樂的健康氛圍。同時，李教授提醒家長，暑假是對孩子進行素質(zhì)教育的最好時間，不要把孩子關在家里，多讓孩子出門，到生活中去積累更多如人際交往、協(xié)調(diào)人與人的關系等社會經(jīng)驗。
特約編輯：哲龍
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