讓學(xué)生不再談“數(shù)”色變 山東科大劉洪霞數(shù)學(xué)教學(xué)團隊摘全國一等獎

青島新聞網(wǎng)6月17日訊（記者 韓彤彤 通訊員 任波）近日，全網(wǎng)被一個名叫姜萍的中專女孩“刷屏”了，因為作為一名中專生，她入圍了一項全球數(shù)學(xué)競賽決賽。對于大部分人來說，數(shù)學(xué)讓人又愛又恨。如何把高深的數(shù)學(xué)變得津津有味，讓學(xué)生們在舉手投足間感受數(shù)學(xué)之美，這也是山東科技大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院劉洪霞教師團隊多年來苦苦思索的問題。

日前，劉洪霞教師團隊在第三屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽決賽中獲全國一等獎，是山東科技大學(xué)在本項賽事上的首個國家級一等獎，取得歷史性突破。劉洪霞的團隊背后用了什么樣的魔法，讓學(xué)生們愛上數(shù)學(xué)的？近日，記者采訪了劉洪霞教師團隊數(shù)學(xué)教學(xué)背后的故事。

育人從深入學(xué)生內(nèi)心開始

“老師，您是我見過的最好的老師；老師，我的大學(xué)生活因為遇見你有了一個嶄新的起點?！?/p>

翻開劉洪霞老師珍藏的留言本，學(xué)生們對她的印象映入記者眼簾，而這本留言冊來自生物工程2003級1、2班的同學(xué)們。為什么會有這本留言冊呢？這還要歸根于劉洪霞的第一次任教經(jīng)歷。與初等數(shù)學(xué)相比，高等數(shù)學(xué)的理論更加抽象，邏輯推理更加嚴密，而對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)可謂是難上加難，在劉洪霞第一次任教的班級中，這個問題尤為凸顯。

讓同學(xué)們樹立信心，認識到“數(shù)學(xué)是大家生活中好朋友”成為劉洪霞的首要想法。為此，她不停地找同學(xué)們談心、為基礎(chǔ)較差的同學(xué)們補習(xí)聊天成了她的生活常態(tài)。

劉洪霞至今清晰地記著，20多年前和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)的場景?！皵?shù)學(xué)教研室在一號教學(xué)樓東側(cè)，跟學(xué)生的教室相鄰，每天的晚自習(xí)都在學(xué)生的教室度過?！彼龑γ课煌瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況了如指掌，沒有讓任何一個同學(xué)掉隊。至今，學(xué)生的名字仍能脫口而出。經(jīng)過師生們的共同努力，一學(xué)年結(jié)束時，這個班級在期末統(tǒng)考中獲得了全校第一名。得知成績時，劉洪霞和同學(xué)們都激動得熱淚盈眶，只有他們自己清楚地知道成績的背后付出了多少辛苦。

這樣的經(jīng)歷一直鞭策著劉洪霞認認真真帶好每一個同學(xué)、講好每一堂課。她和數(shù)學(xué)教研室的同事們一起，一屆一屆的耐心指導(dǎo)、一秒一秒地打磨課程，截至目前，她所帶的班級獲得了12次統(tǒng)考第一名。

通信工程2015級李淄博同學(xué)曾對劉洪霞這樣說：“我能有今天的成績，得益于您的關(guān)愛?！崩钭筒┰?jīng)因不適應(yīng)大學(xué)生活，一度想棄學(xué)時，劉洪霞不厭其煩地找他交談，耐心地勸解他并鼓勵他克服困難繼續(xù)學(xué)習(xí)。最終，李淄博在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)取得了優(yōu)異的成績并被北京大學(xué)錄取，成為一名碩士研究生。

桃李不言，下自成蹊。劉洪霞自2002年工作以來，一直堅守在大學(xué)數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課的教學(xué)一線，潛心教學(xué)研究，教學(xué)效果突出，她關(guān)心學(xué)生成長，深受學(xué)生的喜愛，先后15次被學(xué)生評為“心目中的好老師”。

創(chuàng)新挖掘數(shù)學(xué)的魅力

“中國北斗導(dǎo)航是怎么精準定位你在地球上的位置的？”“谷歌搜索引擎是如何為我們推送資源的？”劉洪霞教師團隊的課總是從最熱門的話題和同學(xué)們聊起。

劉洪霞始終認為“教學(xué)若只限于照本宣科，沒有自己的見解，即使口才再好、技巧再高、手段再先進，效果也不會好”。

怎么樣才能找到新的更好的教學(xué)方法呢？劉洪霞教師團隊用創(chuàng)新回答了“如何學(xué)好高數(shù)”的校園之問。

她帶領(lǐng)學(xué)生通過知識的遷移和重構(gòu)，升華數(shù)學(xué)能力，使學(xué)生逐漸熱愛數(shù)學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)、巧用數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和發(fā)覺的莫大愉悅。不僅劉洪霞這么做，以她為首的團隊老師們也都這么開展教學(xué)研究，劉洪霞教師團隊的郭花老師笑著介紹，我們就像一群“怪人”，在一門令人談“數(shù)”色變的學(xué)科中，堅定發(fā)現(xiàn)這條路上的各種“趣味”，為同學(xué)們撥開云霧，讓同學(xué)們從“掛滿”人的“高樹”上順利下來。

“CT成像技術(shù)與線性方程組”“科赫雪花與無窮級數(shù)”類似這樣的案例不停被挖掘出來，劉洪霞團隊教學(xué)全過程滲透數(shù)學(xué)建模思想，不僅讓學(xué)生知道知識從哪里來，更要知道到哪里去。

教學(xué)反思同樣是劉洪霞從不忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)。有時候?qū)W生已經(jīng)走了，她會再轉(zhuǎn)身看一下自己的板書，有哪些地方需要改進。回到辦公室也會及時對當(dāng)天的教學(xué)進行總結(jié)，課程在哪些方面還存在問題、語言表達是否簡練恰當(dāng)、時間分配是否合理、內(nèi)容安排是否得當(dāng)?shù)?，正是這種教學(xué)反思讓劉洪霞在教學(xué)中不斷進步。

2023年8月，劉洪霞教師團隊在全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中榮獲全國一等獎，實現(xiàn)了山東科技大學(xué)在此項賽事上的歷史性突破。

全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽旨在全力推動高等教育“質(zhì)量革命”，從多方面促進各高校之間各教師的經(jīng)驗交流，強化教師們的教學(xué)技能，吸引了全國各地的優(yōu)秀教師團隊參賽。劉洪霞團隊?wèi){借著出色的專業(yè)素養(yǎng)、冷靜從容的發(fā)揮和創(chuàng)新的教學(xué)方式，贏得了參賽團隊和評委的一致好評，成功摘得這枚“金牌”。

劉洪霞深深地體會到，比賽的目的是回歸課堂，她說：“我要把每一節(jié)數(shù)學(xué)課上好，更好地為學(xué)生服務(wù)，讓每個學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。”